2021年10月12日，光禄中学坚守“培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人”的办学理念，在学校的劳动教育基地上，全体师生开展热火朝天劳动教育实践活动。
光禄中学行政领导班子成员深刻认识到：劳动教育实践对于培养学生正确的审美观点、审美情趣和审美能力，有着自身固有的重要功能。学生在勤工俭学中能掌握了知识，创造了财富，更重要的是陶冶了情操，净化了心灵，感受到劳动创造价值的美，形成了正确的审美观点、审美情操和审美能力。
劳动教育实践可以让学生形成良好的品德习惯。作为一名中学教师，身上肩负着教育未来的国家栋梁的重担，这不仅意味着要传授给孩子们各种文化知识，同时也需要注重孩子在品德方面的培养。要让孩子们学会继承和发扬传统，培养热爱劳动的好习惯。在中学校园开展劳动教育实践活动有着重要的意义。
劳动教育实践是教育事业的重要组成部分，它为培养学生手脑并用的能力、开发学生的智能提供了良好的条件。劳动教育实践对于提高教育质量，培养社会需要的合格人才具有重要的战略意义和现实意义。
学生参加劳动教育实践活动，在培养人才方面与课堂具有同等重要的作用。开展劳动教育实践活动有利于开发学生智力。教育的主要目的在于开发学生的智力，培养学生的创造能力，在劳动教育实践活动中学生能学到某些课堂上学不到的知识。
开展劳动教育实践活动有利于提高学生的动手能力。学生的动手能力如何，不仅是评估学校教育质量高低和办学成败的客观标准，而且关系到学生毕业能否顶用、能否受欢迎、是否有出路的问题。
开展劳动教育实践活动有利于对学生进行思想品德教育。在开展劳动教育实践活动中，学生可广泛地接触劳动，接触实际，丰富了思想教育的内容，培养了热爱劳动、热爱科学、爱护公物、遵守纪律、艰苦奋斗的良好品德。
开展劳动教育实践活动有利于培养既有文化、又有一技之长的适应当地经济发展需要的新一代劳动者和技术人才。
劳动教育实践在培育经济建设人才中，具有十分重要的地位和作用。因此，光禄中学充分利用当地条件，采取多种形式，把劳动教育实践活动开展起来，坚持下去，并将它推向新的阶段，为深化教育改革、培养和造就一代新人作出更大贡献 。
成长之路，繁花似锦，劳动的体验与培育，浇灌着我们的精神百花园，劳动教育，能使我们发现美、感受美、挖掘美，当每一个人都拥有发掘美好的眼睛与心灵，拥有完善的性格、更富情趣的人生和更高的精神境界，不只是个人之福，更是国家之幸。（光禄中学）
