控辍保学工作一直以来都是教育扶贫工作中的难点问题，为全力巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，姚安县教育体育局迎难而上，积极探索，认真总结，形成了“133”工作法，即把握一个原则、聚焦三个重点、实现三个确保。通过“133”工作法共同发力，切实将控辍保学工作扛在肩上、抓在手上、落在脚上。有效巩固和拓展了“义务教育有保障”的短板，为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接奠定了坚实基础。
一、主要做法
（一）把握一个原则，咬定目标不放松。按照“贫困家庭义务教育阶段适龄儿童、少年，除身体原因外不失学辍学”的要求，全县上下坚持“一个都不能少”的目标，上下同心，目标同向，行动同步，真正形成团结协作、控辍保学的强大合力。
（二）聚焦责任落实，确保控辍有人抓。一是明责。建立控辍保学工作联席会议制度，制定下发了《姚安县人民政府办公室关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》及《姚安县健全完善义务教育控辍保学工作机制依法保障适龄儿童少年教育权益实施意见的通知》，进一步明确了各级各部门的控辍保学工作职责。二是履责。实行“双线四级六长四包”工作责任制。从政府系统、教育系统两条线，包保学生到村、组、户、人，明确人员、时间，限期开展劝返工作。层层签订“控辍保学”目标责任书，建立一级抓一级、层层抓落实的工作格局，做到领导到位、人员到位、责任到位、措施到位、落实到位。
（三）聚焦动态监测，确保学生底数清。一是摸排实。通过开展“四查三比对”等工作，县乡村干部逐村逐组逐户进行摸排，对各部门提供的数据与教育系统掌握的数据进行全面比对核实，采取“一人一案”措施，及时对接沟通，确保所有适龄儿童少年入学情况底数清。二是建册严。各学校加强学生学籍管理，在开学一星期后无故未到校或去向不明的学生，建档立册，针对学生不同情况，一生一册，动态管理，由家长、小组长、学校校长、乡镇长层层签字认可，报乡镇人民政府和教育主管部门备案。三是报告细。县教育督导室每周监测统计各乡镇控辍保学工作进展情况，并把监测统计的底数情况通报给乡镇党委书记和乡（镇）长，督促各乡镇党委书记、乡镇长真真正正沉到了控辍保学第一线，亲自研究、亲自部署、亲自带头、亲自参与抓控辍保学工作。
（四）聚焦联控联保，确保学生留得住。一是强联动。多部门配合，经常性开展控辍保学督查、校园周边环境综合治理、普法宣传、查处非法使用童工、加强救助帮扶等方式，积极依托“留守儿童之家”，广泛深入开展“爱在学校·幸福家园”等亲情关爱活动。二是盯重点。对因厌学而产生辍学动向的，采取教师主动辅导，发现学生特长，促进学生全面发展的方式来留住辍学学生；对因个人思想问题而辍学的，采取班主任主动与学生沟通，开展心理辅导的方式关心关爱学生；对因家庭原因辍学的，采取主动上门，加强家校沟通，帮助解决家庭实际困难的方式消除学生顾虑；对于因对未来规划不深，受打工影响而辍学的学生，采取开展职业规划教育，引导学生全面认识自我，广泛了解职业就业的形势，帮助学生科学规划人生。三是分时段。盯住学期末和开学初两个重点时段，在放假前组织对非毕业班有厌学的、有辍学苗头倾向的学生开展全面排查，确定控辍保学重点对象，加强暑期学生去向跟踪，预防学生暑假受社会影响辍学。同时做好小升初衔接工作，对在校六年级学生开展法律法规教育，做好初中入学指导工作，发放《义务教育入学通知书》，有效防止控辍保学工作中出现盲区和漏洞。
二、取得的成效及经验
通过“133”工作法共同发力，控辍保学工作做到情况清、对象准、行动迅速，将学生失学辍学控制在初步发生阶段，有效解决控辍保学难题，确保所有适龄儿童少年必须接受义务教育，在促进教育公平、保障适龄儿童平等接受义务教育方面取得了较好成效。
控辍保学“133”工作法是全省控辍保学“四步法”在基层的大胆实践，为开展控辍保学工作找准了方向，在有效减少存量、严格控制增量方面起到很大作用，是推动让每一个学生留得住、学得好，确保不让一个脱贫户子女失学辍学，坚决阻断贫困代际传递的有效工作方法。
